... (Parte I - 15 2T adquisiciones de un - D: usa PPT para presentar el tema. Google Forms: Esta herramienta permite crear formularios en línea de forma sencilla para evaluar contenidos estudiados. Es muy fácil identificar si en nuestra organización ya se ha desvirtuado el sentido original de la retroinformación. Necesitamos hacerlo con la intención de ayudar, no de castigar. Dentro de cada grupo, se formaban parejas, ya que cada estudiante tenía que intentar explicar dos tarjetas a su compañero, el cual solo tenía dos intentos para acertar cada una de ellas(así evitamos usar relojes). Para realizar repases de temas, estos pueden fusionarse y trabajar en conjunto. Los mismos, ayudan a que aprendamos de forma divertida, al estar sin presión podrá memorizar con más facilidad. Cuando se tiene algún problema con el internet de la casa, se llama a un operador, este ya sea en vivo o por medio de una computadora indica pasos … … De cualquier modo, la oportunidad de aprender del incidente desaparece. Podrás descargar el archivo PDF para el desarrollo de tus actividades presenciales o a distancia recuerda visitar nuestra pagina donde encontraras material de apoyo complementario para el mejor conocimiento de los alumnos. Nicol, D., Macfarlane-Dick, D. (2006) Formative assessment and self-regulated learning: A model and seven principles of good feedback practice. La evaluación a distancia es aquella que se realiza fuera del recinto escolar, empleando recursos como internet, foros, chats, correos electrónicos o videoconferencias, entre otros. Nuestro objetivo es acompañar a la comunidad educativa en la necesaria transformación de la educación para adaptarse a la nueva realidad de la sociedad del siglo XXI. Orientar para la acción, es decir, comunicar al estudiante qué debe hacer para mejorar. 8º. Materiales: una copia de la Hoja de Instrucciones para cada uno de los participantes ya sea A, B, C. Pizarra o cartulinas, papel y lápiz. son difíciles de comprender, porque no se dirigen específicamente al error cometido, (“No” “¿qué?” “¿Cómo?”), por el uso de abreviaciones o solo de signos o marcas (P), o simplemente porque la letra no es legible; son muy vagos(“no se entiende” o “tu trabajo podría ser mejor”) o. son agresivos (“¿De dónde sacaste eso?”). Este modelo de evaluación, que provee toda esta información, pedagógicamente tan útil, es lo mismo que el concepto de andamiaje pedagógico propuesto por Vigotsky y que es la base de la teoría constructivista del aprendizaje. Recordemos que en la actualidad una de las virtudes de las empresas exitosas consiste en sistematizar sus procesos de aprendizaje y para obtenerlo necesitamos capitalizar nuestros aciertos y equivocaciones. Las tarjetas usadas para este juego fueron de dos tipos: unas con texto con los tipos de material (materia prima, material técnico y producto terminado) y con el origen (animal, vegetal y mineral), y otras con imágenes y el nombre del material. 1. Estos no son lo que no está logrado, sino dificultades que impiden al estudiante avanzar o alcanzar las metas de aprendizaje y por eso entorpecen el aprendizaje. Entre la inmensa gama de juegos para repasar temas, los juegos de mesa destacan por ser una excelente opción, pues permiten adaptarse a muchas temáticas distintas y lograr que salga a la luz el lado más competitivo de todos los jugadores. Por supuesto, no podemos olvidar mencionar los juegos interactivos o, como son mejor conocidos, los juegos de plataformas virtuales. WebPara ello es necesario retomar los criterios de aprendizaje definidos previamente, proporcionar la retroalimentación en un tiempo cercano a la fecha en que se realizó la entrega o evaluación que incluya los elementos positivos y a mejorar, así como orientaciones concretas para el alumno. -Debe ser de forma oportuna y orientada hacia la mejora. La evaluación con que se propone obtener esta información, no debería tener altas consecuencias para los alumnos (por ejemplo, “notas al libro”),y por ende, Darling- Hammond, recomienda suspender la calificación, o en un modelo de evaluación continuada o progresiva, remplazar las calificaciones de las tareas que progresan o de los aprendizajes que se logran. Por lo tanto, la retroalimentación se ha debido complejizar también[1]. En la dinámica, cada grupo estaba en cada uno de los juegos durante 10 minutos. Es dar elementos de información suficientes para mejorar el trabajo de los estudiantes. La segunda pregunta se refiere a la información que la evaluación debe ser capaz de proveer, es claro que no sirve comunicar a un estudiante “te sacaste un 4.0” para responder a ella. toma en cuenta que las comas separan a las letras y los espacios en blanco a las palabras. Desarrollas la imaginación y la creatividad. Vea Survey 2 module. Si estás interesado en formarte en el área, inscribirte en un curso o especializaciones sobre el tema, en la actualidad, una gran opción son las plataformas educativas digitales. Imagine a un tenista o jugador de golf cuyo entrenador sólo le dice qué debe mejorar una o dos veces al año. [2]Darling-Hammond L., Shepard L., Hammerness K., Rust F., Baratz J., Gordon E., Gutierrez C., Pacheco A. Conduce una discusión sobre algunas de las causas que obstaculizaron la comunicación, la forma en que la frustración afecta las percepciones, como reacciona la gente cuando se siente frustrada, como maneja su propia frustración y la forma en que uno puede causar frustraciones. El modelo de evaluación desarrollado en base a evidencia empírica acumulada, que propone Linda Darling-Hammond[2], en el libro Preparingteachersfor a changingworld, pone el énfasis en el propósito formativo de la evaluación, pero va más allá, describiendo prácticas positivas para todo el proceso de enseñanza- aprendizaje. En este juego, también las tarjetas se reutilizaron de las anteriores actividades. 2. Algunos tipos de preguntas de estas pruebas son: de opción múltiple, de ordenamiento, verdadero o falso, entre otras. Los campos obligatorios están marcados con *. gracias a su extenso repertorio de cursos y su reconocimiento y aval por las más prestigiosas universidades alrededor del mundo. ya creados)  y los alumnos tratan de responderlas, al final aparece un ranking con los mejores resultados, los cuales pueden ser empleados para evaluar. Más allá del contenido de la retroalimentación, el cómo se da es igual de importante. Los profesores acostumbran a usar ciertos términos y pueden suponer con facilidad que los estudiantes conocen sus significados. Si tienes otras ideas sobre retroalimentación estaré feliz de leerte. Haz un seguimiento con los estudiantes para asegurarte de que apliquen la retroalimentación. Beyond feedback: Developing student capability in complex appraisal. El objetivo era quedarse sin cartas lo antes posible. Muchas veces encontramos comentarios escritos en las pruebas, trabajos o tareas con las siguientes características: Ninguna de estas características colabora con los propósitos de la retroalimentación. Para iniciar esta investigación les hablare un poco sobre que es un proyecto didáctico , y como sabemos se le llama a un instrumento de planificación y gestión, mismo que posibilita la inclusión de la mayoría de los miembros de una comunidad educativa, permitiendo hacer viable la visión y la misión de una escuela, a través de una … Al inicio del juego, cada pareja tuvo que elegir un material que los oponentes tenían que adivinar. Decidí incluir esta regla, en vez de fijar palabras tabú en cada tarjeta, para fomentar que los oponentes estuvieran atentos y analizaran de forma muy rápida el concepto a exponer, eligiendo la palabra que más dificultara la explicación. Esta comunicación debe hacerse de manera adecuada a la edad de los estudiantes y lo más descriptivamente posible. Web6. Esto significa, entre otras cosas, que debe conocer cómo progresa el conocimiento o el desarrollo de habilidades que constituyen las metas de aprendizaje de su sector. Construir y emplear formularios de retroalimentación efectivos es crucial para el éxito de tu programa de retroalimentación en línea. Se basa en la recolección de información acerca de los resultados de los alumnos, así como de las estrategias y actividades que ha implementado el docente. Los juegos para repasar temas online se han convertido en la salvación de muchos maestros y representante puesto que ha facilitado el proceso de aprendizaje mientras se colocan a jugar. 2005. Cuando aprendemos a dar y recibir retroalimentación de manera profesional abrimos las posibilidades de mejora y podemos crear una gran ventaja competitiva en nuestra empresa. Otros medios son los foros, el correo electrónico o los blogs: Estos son asíncrónicos, la comunicación es diferida, ya que no hay coincidencia temporal. Por el contrario, es recomendable tener claridad respecto a los siguientes aciertos. ¿Sé cómo describir las fases por las que pasa la capacidad de resolver ecuaciones? B. En su acepción original, el feedback es un mecanismo de control de los sistemas dinámicos. Dinámica de retroalimentación. Una alternativa para romper el molde aburrido de repetir hasta la saciedad los conceptos, es contar una historia sobre el origen de una materia, sus progresos y su devenir histórico. Retroalimentación, hoy, alude a la información acerca de la brecha entre un nivel actual y un nivel de referencia o deseado (de aprendizaje o desempeño), información que es usada y debe servir para cerrar esta brecha (Ramaprasad, 1983, Gipps, 1994, Sadler, 1989). De este modo, los. Cuando se hagan preguntas usted deberá ignorarlas por completo o hacer un gesto de negación con la cabeza. Por otra parte existen empresas que sí practican la retroalimentación, pero el uso incorrecto de este instrumento de comunicación hace que pierda su efectividad y con ello la posibilidad de convertirse en verdaderas organizaciones inteligentes, en las que el aprendizaje constante les permita desarrollar mejores ejecuciones, reducir costos, incrementar la efectividad, innovar, desarrollar equipo de alto desempeño, etc. WebActividades de aprendizaje Matemática Financiera Tarea Virtual 4 Actividades para el logro del objetivo Ejercicios por resolver: 1. Descargué las plantillas que están disponibles en la web del juego y creé paneles con imágenes y el nombre de los distintos materiales. Durante la interacción del trío, anote los comportamientos o conductas no verbales que muestren ambos Participantes. Decidir una plataforma: Asegúrate de elegir la plataforma correcta para llevar tus clases en línea. Portafolios: Un portafolios es  un archivo en el cual se integran trabajos y evidencias relevantes de las actividades de los alumnos.En él se incluyen también observaciones y retroalimentaciones que ayuden a superar las dificultades en el aprendizaje. muchas gracias. A pesar de ello muchas empresas han dejando a un lado la realización de esta práctica. Es dar mecanismos a través de estrategias para ayudar a descubrir una respuesta del estudiante. para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. La forma en que transmite su mensaje tiene un efecto significativo en cómo … Reciba notificaciones de las mejores publicaciones. In: Darling-Hammond L. y Bransford, J.(Eds.). Como pudimos analizar también, existen diferentes alternativas para evaluar a distancia, por lo que queda a consideración de cada docente optar por aquellas que mejor se adapten a sus necesidades y contexto. El profesor elabora las preguntas (pueden tomarse ideas de los kahoot! Durante la explicación el alumno no usaba ninguna palabra derivada de la escrita en la tarjeta, y, si en los 10 primeros segundos desde que lee la tarjeta hasta el momento en el que lo explica uno de sus oponentes le indicaba una palabra, se considera tabú, y tampoco podía usarla. Este contenido ha sido publicado originalmente por Educar Chile en la siguiente dirección: educarchile.cl. Las actividades investigativas se desarrollan en forma gradual de acuerdo al semestre Al igual que los demás instrumentos, es necesario que se establezcan criterios claros, y que se compartan con los estudiantes. Manualidades Por ejemplo, si yo fuera un experto en motricidad y entrenador de maratonistas, debo saber cómo los niños pasan de erguirse a gatear, de allí a ponerse de pie, a caminar, a correr. By Rafael Ayala on 8 agosto 20116 Comments. Los campos obligatorios están marcados con. WebLos juegos para repasar temas son un recurso didáctico importante, ya que ayuda en la consolidación del material visto en clases. Aumentar los límites de la retroalimentación para que ésta promueva el aprendizaje complejo tiene consecuencias trascendentales. Transforming  holistic assessment and grading into a vehicle for complex learning. Webdinamicas de retroalimentacion. Estopuede minar el aprendizaje y la voluntad de los estudiantes para esforzarse. Simplemente no tienen por costumbre revisar y analizar las formas en que se trabaja. Formativa: Se realiza durante todo el proceso, identificando los avances y áreas de oportunidad. and receive a selection of cool articles every weeks. WebSe recomiendan 6 tips para poder realizar una retroalimentación efectiva: 3- Ser específico. Esto aludía a resultados simples (como la respuesta a la pregunta de una prueba), que podían clasificarse como correctos o incorrectos. Webactividades para retroalimentar temas tratados indicaciones: lee detenidamente, observa los ejemplos, la guÍa o la explicaciÓn y resuelve lo que se solicita, son ejercicios de retroalimentaciÓn por tanto no requieren de alguna otra situaciÓn nueva. Hoy día, la retroalimentación es crucial para los modelos de Evaluación para el aprendizaje y Evaluación Formativa. El desafío lo enfrenta el estudiante que no tiene el conocimiento necesario para identificar el aspecto de su trabajo que se menciona en la retroalimentación. Las actividades académicas deben estimular la investigación, la proyección a la sociedad y la producción académica de sus estudiantes y profesores. La idea es generar aprendizaje y mejoras, por lo mismo el enfoque de la conversación debe girar sobre situaciones en las que la persona aludida tenga posibilidades de modificar. La actividad feedback (retroalimentación) es ideal para evaluaciones al curso o al profesor. Cuando habla con los participantes A, el monitor sugiere una lista de temas probables para la discusión entre los tríos. Hay mucho que considerar incluyendo que preguntas de formulario de retroalimentación usar, qué tipos de elementos de investigación (ej. De este modo, los juegos para repasar temas, pueden convertir a los estudiantes que, para ejercer bien su papel, deberán estudiar profundamente. De este modo la enseñanza cobra un sentido más animado y divertido, permitiendo que los alumnos se involucren en su aprendizaje. Usted NO contestará preguntas. Para ello es indispensable establecer con claridad y anticipación los criterios a evaluar y comunicarlos a los estudiantes. La segunda función es: entregar consejos o sugerencias respecto a la manera en la que se podría haber elaborado una mejor respuesta. En un determinado horario envían las evidencias de la actividad, luego la docente las analiza, valora y retroalimenta la actuación de los niños, niñas, de las familias y orienta la participación … WebLas dinámicas para exposiciones consisten en explicar un tema específico a un público, de modo que sea oído o visto por las demás personas y puedan apreciarlo. Así que la próxima vez que estés a punto de dar retroalimentación recuerde: Buena retroalimentación = Situación + Comportamiento + Impacto + Pasos siguientes. Asimismo configurar un tablero donde cada personaje tenga relación con los temas estudiados en clase y, para superar cada ronda, deba responder a un cuestionario basado en el temario de estudio. Sadler, D.R. Sirve como estrategia de enseñanza y aprendizaje para también como instrumento de evaluación. Estos pueden ser utilizados a través de los medios que describimos anteriormente. De hecho es, quizás, el componente fundamental en ambos enfoques. Una de las características más emocionantes de los, , de esta manera, los alumnos son incentivados a la creación de sus propios juegos y. , manteniendo siempre, claro, el factor educacional. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Google News   | Grupo   | Grupo   | App   |   |   |. Beneficios de los juegos para repasar temas, Características de los juegos para repasar temas. Claramente, si se quiere que la retroalimentación tenga una buena posibilidad de lograr su propósito formativo, tiene que ser específica (haciendo referencia, como debe hacerlo, al trabajo recién evaluado) y también general (identificando un principio más general que podría aplicarse a trabajos posteriores). En este sentido, es preciso que los profesores cuenten con alternativas que les permitan evaluar a distancia o en línea el nivel de logro en los aprendizajes por parte de los estudiantes, ya que de esta manera se pueden tener insumos para retroalimentar hacia la mejora permanente. Distribuye el monitor la Hoja de Instrucciones adecuada y hay una breve sesión de preguntas y respuestas acerca de las indicaciones. Ofrecen la ventaja de poder calificarse en forma automatizada, se estructuran con reactivos acordes a los temas estudiados. Aspectos que nunca debes perder de vista al retroalimentar: -La retroalimentación puede ser de manera verbal o escrita. La comunicación con las familias es a través de un grupo de whatsapp por donde se comunica el tema, el propósito y actividades del día. En la evaluación a distancia, es necesario también tener claro lo que se va a empelar para evaluar, algunas opciones son: Instrumentos de evaluación: Rúbricas, listas de cotejo, pruebas objetivas, entre otras. Como afirman algunos autores,, retroalimentar es acortar las distancias entre la situación actual en la que se encuentra el estudiante y la situación ideal a la que debe llegar. Te hemos enviado un email para que puedas completar el proceso de recuperar tu contraseña, Usamos cookies para mejorar tu experiencia de navegación. Publicidad (Eds) (2001). Por ejemplo, si cuando se comunica que habrá una reunión para dar retroalimentación lo que se piensa automáticamente son cuestiones negativas entonces vamos por mal camino. Art. ¿Fue capaz, el participante B de detenerlo? POSTGRADO DE JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL AULA: Postgrado en Aplicación de Recursos y Juegos Didácticos en el Aula + Titulación Universitaria, CURSO ONLINE RINCÓN DE JUEGOS EDUCATIVOS: Curso Online de Talleres y Rincones de Juegos: Práctico, CURSO TIC DE MATEMÁTICAS: Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas + Didáctica de las Matemáticas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 10 Créditos ECTS), Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova, Trabajo Social, Servicios Sociales e Igualdad, Ciencia de datos e Inteligencia artificial, Condiciones de (2005) Chapter Eight: Assessment. Revista de Educación a Distancia, número M6 (Número especial dedicado a la evaluación en entornos virtuales de aprendizaje) Consultado (22/05/2020) en http://www.um.es/ead/red/M6, SEP. Evaluar con enfoque formativo, la importancia de la realimentación, SEP. 2018. Verifique antes de hablar si está respaldándose en suposiciones o en acontecimientos comprobables. Tome tantas notas como le sea posible. Publicidad , sobre todo si son materias numéricas o de idiomas, es conformar equipos que participen en un campeonato para medir su rendimiento. (Todos los participantes pueden ayudar en la formación de la lista). Cada grupo recibe lápices y papel para hacer una lista de sentimientos experimentados por cada uno de sus miembros. Es describir los aciertos o dificultades sugiriendo en detalle qué hacer para mejorar. Cabe hacer notar la diferencia entre debilidades y obstáculos. WebRetroalimentación a través de comentarios escritos personalizados retroalimentación, es primordial considerar dos aconsejable otorgar una primera lectura veloz a la tarea de Agregar un comentario al final esta manera, se transmitirá confianza al alumno. Todo buen profesor debe ser experto en un ámbito (o varios) del saber y, adicionalmente, tener un conocimiento pedagógico del contenido de su disciplina (Shulman, 1987). Fichero de actividades para alumnos de educación primaria es favorecer el dominio de los aprendizajes esperados relevantes de las asignaturas de Español y Matemáticas, en los alumnos que cursan de primero a sexto, durante este ciclo escolar 2020 - 2021. Ello implica humildad y actitud de aprendiz. (2005) Chapter Eight: Assessment. A lo largo de los años he comprobado que uno de los temas que más les cuesta, y aburre, a los alumnos de Tecnología de 1º de ESO es aprenderse la teoría de los materiales técnicos y sus propiedades. Por otro lado, puede que para explicar por qué la relación lógica no es la adecuada se necesite una explicación del largo de un párrafo o más (o una conversación), y el profesor no está consciente de que podría ser necesaria. Cuando damos retroinformación debemos basarnos en hechos. C. La función del Participante C es la de calificarlo con base en el siguiente criterio: 3. Web- Realizar un presupuesto operacional y de recursos humanos. Entonces, ¿cómo hacer que a los estudiantes les interese el feedback y lo utilicen? Se creía que si se les decía que lo hicieran, los estudiantes sabrían que estudiando se resolvería el problema de “rendimiento” (y que el problema se resolvía efectivamente estudiando). https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/juegos-cl… Dar retroinformación debe ser un proceso frecuente. Pide a los participantes A que hagan una lista de las conductas que observaron durante la actividad de su equipo. WebNOTA: El Facilitador puede cambiar el tema que presentaran los subgrupos para reforzar el aprendizaje en dicho tema. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies. En realidad cualquier persona puede crear un juego, pero cuando nos referimos a juegos dinámicos para repasar temas  lo más recomendable es que sea de la mano de un docente y un psicólogo, los juegos más comunes incluyen fichas, verbos, el alfabeto, entre otras cosas. Para mantener la objetividad requerimos describir lo que sucedió, no nuestras interpretaciones y opiniones sobre ello. De nada servirá dar “retro” sobre algo que sucedió hace dos meses. Recordemos que las personas opinamos con base en nuestras interpretaciones y perdemos objetividad. WebLa retroalimentación expresa opiniones, juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los aciertos y errores, fortalezas y debilidades de los estudiantes. Con este propósito, la retroalimentación puede incorporar varios elementos entre los que se incluyen: Cuando el feedback tiene estas características, promueve la metacognición, la autonomía y la autoregulación en el aprendizaje, metas esenciales de la educación actual, pues la retroalimentación debería ayudar al estudiante a comprender mejor el objetivo del aprendizaje, el estado de sus logros, en relación con ese objetivo y las maneras de acortar las diferencias entre su estado actual y el estado deseado (Sadler, 2010). La manera más sencilla de hacerlo es a través de describir lo que sucedió y citar ejemplos específicos. Mapas conceptuales: El mapa conceptual es muy útil para representar de forma esquemática la información acerca de un tema. WebEntablándose una conversación, la dinámica de pregunta respuesta es una retroalimentación ya que cuando el emisor –emite- el mensaje y el receptor ofrece una respuesta acorde al tema. RETROALIMENTACIÓN DESCRIPTIVA. ¿Se te olvidó tu contraseña? Cuenta con una guía paso a paso en la que se explica cómo utilizar esta muy buena herramienta. De igual manera puedes tener acceso a estadísticas tanto personalizadas como grupales. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Pasa la bola. desafíos que quedan pendientes para la próxima tarea de escritura. Es importante que los cuestionamientos se diseñen de forma pertinente y con un propósito definido. CONQUISTA MS TERRITORIOS OBJETIVO Reforzar los … Comentario *document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "accf052d04c636aadc0205a93d5b095f" );document.getElementById("d652b45e17").setAttribute( "id", "comment" ); Campamentos Transcurrido ese tiempo, cambiaban tanto de actividad como de equipo. El monitor pide que todos los miembros de cada equipo compartan sus percepciones, sentimientos, pensamientos y observaciones acerca del proceso. WebCada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual. Habilidad o conocimiento específico. Webmodelos de retroalimentación en la educación remota aprendo en casa ejemplos de… aviso legal. En cada entrega el profesor puede poner una calificación, pero cada vez esta nota reemplaza a  la anterior, o bien, cada calificación tiene una ponderación mayor que la anterior en la evaluación de la asignatura. Euroinnova es la casa del estudio de calidad y el crecimiento profesional. La retroalimentación no es un debate. Los estudiantes entregan varias veces una versión de la tarea o desempeño, para que sea evaluada por el profesor y reciben feedback respecto a ella, pero con un acento en la entrega siguiente más que en el desempeño pasado. Conveying  the findings of evaluative inquiry. La retroalimentación puede entenderse como el componente de la evaluación que evidencia el vínculo entre los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que  permite explicitar cuál es el avance en los logros de los alumnos y con ellos da cuenta de la pertinencia en cuanto a los métodos, estrategias y recursos utilizados en la enseñanza. Visita nuestro sponsor y hosting desde 2008: "Elegido mejor blog de Recursos humanos 2014-2015 por la revista 20 minutos. fechas 20-4-20 recurso envío por whatsapp, correo electrónico, copia , los juegos de mesa destacan por ser una excelente opción, pues permiten adaptarse a muchas temáticas distintas y lograr que salga a la luz el lado más competitivo de todos los jugadores. ACEPTAR, 10 ideas prácticas para una retroalimentacion efectiva, Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios, El knowledge worker cincuenta años después, 5 Recursos Para Optimizar la Facturación de tu Empresa – Managers Magazine. Conocimiento del desarrollo de habilidades que constituyen las metas de aprendizaje de su sector, Comunicar las metas de aprendizaje y los criterios de evaluación. Confía en tu potencial y lograrás todo lo que deseas. WebConclusión Para concluir este tema, el aprendizaje mixto es más provechoso para los alumnos ya que, promueve y desarrolla más habilidades que el aprendizaje presencial o el virtual, ya que toma varias características de este y las mezcla. El anotará la frecuencia y la calidad de su preguntas así como las explicaciones que reciba del Participante A. Si la explicación no es clara, usted no recibirá crédito alguno por la pregunta. - Aplicar herramientas de planificación de recurso humano y ciclo de la vida laboral en un servicio de salud. Iniciar sesión para publicar un comentario. Rubistar: En este sitio puedes crear, guardar y editar rúbricas de evaluación. Este sitio usa Akismet para reducir el spam. El plan a largo plazo (para Moodle 3 optimísticamente) es remplazar Feedback con un nuevo módulo que combine lo mejor de Questionnaire, Feedback y Survey. Cuando alguien nos da retroalimentación lo único que debemos hacer es escuchar, anotar y decidir qué vamos a tomar para nuestro crecimiento y que ideas vamos a desechar. Entregar información de manera oportuna, cuando la información será útil. Wiliam, D., What is assessment for learning? Y todo es posible con un poco de creatividad y determinación, así que no es una mala idea que intentemos crear un juego con el fin de que se convierta en una actividad lúdica, es decir, juegos lúdicos para repasar temas. Haz que la retroalimentación sea continua para que los estudiantes puedan implementarla. El proceso ideal es cara a cara. Dinámica Fuego de Problemas Dinámica de Trabajo en Equipo y Dinámica de Conocimiento | Es una actividad grupal para que las personas manifiesten los problemas que se experimentan en el … Reconocer fortalezas y debilidades (no solo las últimas) y abordar los obstáculos o dificultades del aprendizaje. Somos el medio de comunicación líder en innovación educativa. Recordemos que no sólo nosotros podemos dar retroinformación, también requerimos recibirla. Aunque ahora la tecnología nos permite tener sesiones a distancia lo idóneo es tener estas reuniones en persona para compartir la información mirando a la otra persona a los ojos. Su función en el trío es relacionar su punto de vista sobre uno de los temas sugeridos por el Instructor. De la misma forma, dentro del grupo se crearon parejas. Los juegos para repasar temas son un recurso didáctico importante, ya que ayuda en la consolidación del material visto en clases. Debe ser oportuna. Sería terrible pues para ese momento seguramente ya perdió muchos torneos. Ya sea porque evitan afrontar a sus colaboradores; han tenido experiencias negativas ante implementaciones erróneas de retroalimentación o simplemente porque no se dan el tiempo para hacerlo. Asegúrese de que los Participantes A y B se sitúen frente a frente en un espacio no mayor de dos metros. La retroalimentación tiene la capacidad de influir en el aprendizaje, pero la simple entrega de un resultado no conduce necesariamente a una mejora. 3. Se trata de una actividad bastante divertida para conocerse entre todos los miembros de un grupo, pues mientras una persona dice tres afirmaciones, el resto de los participantes tendrán que tratar de adivinar cuál de esas tres es una mentira y cuáles son verdaderas.. Objetivos. Trivinet: Te permite crear tus propios cuestionarios acerca de diversos temas o asignaturas, se puede usar perfectamente como herramienta para evaluar. RED. Dinámicas de retroalimentación. Una vez  creados, nos arroja información y estadísticas para poder evaluar y corregir fácilmente. Dos verdades y una mentira Definición. El módulo Feedback (retroalimentación) está incluído en Moodle 2.x, pero está deshabilitado por defecto. 8. En el tiempo asignado, los miembros A, B y C sabedores ya de sus funciones regresan para reunirse con sus tríos. Usted es un observador. Simplemente era un proceso mediante el cual le preguntaríamos a otros lo que … Un error común es hablar viendo al techo, el piso, las ventanas, etc. La retroalimentación que se deriva de ella es imprescindible para favorecer el aprendizaje de los estudiantes, así como para que el docente mejore su … Por último, y quizás la recomendación más importante y más innovadora es. En cada turno, cada pareja hacía una pregunta sobre el material de los oponentes cuya respuesta solo podía ser ‘sí o no’. , pueden convertir a los estudiantes que, para ejercer bien su papel, deberán estudiar profundamente. Es indispensable para realizar una evaluación pertinente, que se tenga certeza en los propósitos, por ello es preciso clarificar: Se debe tener definido lo que se desea evaluar, y traducir esto en criterios o indicadores bien definidos. El estudiante que no se da cuenta de los problemas de lógica, no puede tomar medidas correctivas. WebDinámica de Conocimiento | Dinámica de conocimiento para que las personas repasen los conceptos teóricos y evaluar la comprensión grupal sobre un tema. Juegos en clase para repasar el temario de un examen. Los campos obligatorios están marcados con *. Fichero de actividades para alumnos de educación primaria es favorecer el dominio de los aprendizajes esperados relevantes de las asignaturas de Español y Matemáticas, en los alumnos que cursan de primero a sexto, durante este ciclo escolar 2020 - 2021. Audiocuentos, Teocio es un portal en el que puedes encontrar recursos y actividades para monitores, maestros, padres, madres, niños... además, ahora, puedes descubrir centros y asociaciones donde inscribir a tus hijos para realizar diferentes actividades, teOcio - El Rincón del educador y del ocio. [11] Quizizz: Se trata de una plataforma gratuita, que permite a los profesores crear tests en línea y enviarlos a los alumnos. Ofrecer oportunidades para que los estudiantes identifiquen por sí mismos sus fortalezas, dificultades y áreas de mejora. WebAquí el encargado del área de TI deberá realizar y administrar las actividades para así lograr el objetivo, que es lograr cubrir la necesidad del cliente mediante el nivel del servicio acordado, ya sea para un servicio u operación. WebMapas conceptuales: El mapa conceptual es muy útil para representar de forma esquemática la información acerca de un tema. Saludos. Hacer que un grupo de personas … Este es un punto que por lo general se olvida y convierte a las sesiones de retroinformación en verdaderas batallas de argumentos. Explicación: suerte . El “corazón” del modelo de Darling-Hammond, de acuerdo a las ideas planteadas por Atkin, Back, Coffey (2001)[3], consiste en dar respuesta a tres preguntas fundamentales: La primera pregunta, dónde se quiere llegar, se refiere a los objetivos o metas de aprendizaje, que son el referente o criterio de toda evaluación. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. es que nos dan la oportunidad de elaborar conceptos de una manera distinta, empleando para ello nuestra imaginación. Descriptores de logro: progresión desde los niveles inferiores a los superiores o viceversa. Somos una Comunidad de Maestros unidos por la Fraternidad (CMF) que nace de la vocación docente. La retroalimentación que se deriva de ella es imprescindible para favorecer el aprendizaje de los estudiantes, así como para que el docente mejore su … Este material presenta 16 fichas con actividades para que las … ¿Yo sé cómo progresa el aprendizaje de la lectura? Algunas de las habilidades que desarrolla es la autonomía del estudiante para aprender, ya que, esta comprobado … Universidad. In. Diagnóstica: Se realiza de manera previa a iniciar un proceso, con el objetivo de explorar los conocimientos que ya poseen los estudiantes acerca del tema. Empieza por ellos. Compara las concentraciones de dióxido de carbono entre el aire que se exhala y el aire que se inhala, visualiza tu propio gasto de oxígeno o evalúa la importancia que … Por ejemplo, cuando uno sonría o haga una señal de negación con la cabeza, haga anotaciones al respecto. WebCada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual. Retroalimentar consiste en: Analizar, sistematizar y comunicar los resultados de la evaluación para que los alumnos cuenten con la información necesaria que les permita saber si se han logrado las metas de aprendizaje. Webconclusiones esenciales, retroalimentar sobre el proceso y los resultados de la acción. melisan9808 melisan9808 12.03.2021 Historia ... Publicidad Publicidad pandafiel pandafiel Respuesta: Realizar un resumen del tema ya visto o un mapa mental o una exposición . melisan9808 melisan9808 12.03.2021 Historia ... Publicidad Publicidad pandafiel pandafiel Respuesta: Realizar un resumen del tema ya visto o un mapa mental o una exposición . 8º. Así que para intentar mejorar esta situación se me ocurrió incluir juegos en clase. Por medio de esta aplicación Usted encontrará información sobre Educación, Pedagogía, Didáctica, Teorías, Actividades, Experiencias, Materiales, Recursos, Ideas, Cursos, Opiniones y Noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral del hombre. 7. Si lo hiciéramos así no sólo esa reunión será inefectiva, sino que también desvirtuaremos el sentido de cualquier retroalimentación que demos posteriormente, pues se correrá la voz de que lo hacemos para perjudicar, no para ayudar. Handley, K., Szwelnikb, A., Ujmac, D., Lawrence, L., Millard, J., Price, M., (2007). Como indica Brown (1994: 219), "una de las claves para un aprendizaje exitoso reside en el feedback que el aprendiente recibe de los demás". En mis clases en el IESO Ribera del Cega en Mojados (Valladolid) he incluido cinco juegos: Tabú, Pictionary, la mímica, el dominó y ¿Quién Es Quién? Por ejemplo: 1. En la clase siguiente, en la que tuvieron el examen, los resultados, aunque no han sido brillantes, sí han sido mejores que en años anteriores. ¿Contestó usted las preguntas? WebTres preguntas para una retroalimentación efectiva. (Coord), Díaz, P., Bautista, A., Cano, E., Estefanía, J.L., López, J., Monereo, C., Santos Guerra, M., Sanmartí, N. (2008). Desarrollo: para esta dinámica se pide a los participantes que formen tríos y señala que si alguien se siente excesivamente incómodo durante la actividad de sus compañeros, puede hacer un alto y esperar a que los otros terminen. Originalmente, es un concepto de la teoría de sistemas que se aplicó a innumerables dominios de la ciencia, la tecnología y la industria (cibernética, ingeniería, economía, biología entre las más importantes). Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. ¿Lo mejor de todo? El sentido original de la retroalimentación es compartir con una persona o un grupo de ellas, las sugerencias, preocupaciones y observaciones identificadas en algún acto o proceso con el fin de mejorar su funcionamiento. En su turno, cada uno de ellos colocaba una de sus tarjetas en uno de los extremos de la fila, ya creada con las tarjetas puestas. Si pretendo que mis alumnos logren una alfabetización científica, ¿sé cómo se demuestra cuando ella se ha logrado al nivel de 6° básico? Puede llevarse a cabo al inicio de un ciclo escolar o de una situación o secuencia didáctica. WebDinámica de Debate y Discusión | La dinámica Rotar Debates es una actividad que utiliza una variedad de escenarios para fomentar el pensamiento crítico Dinámica Rosas y … La retroalimentación que se deriva de ella es imprescindible para favorecer el aprendizaje de los estudiantes, así como para que el docente mejore su estrategia de enseñanza. Sirve como estrategia de enseñanza y aprendizaje para también como instrumento de evaluación. La función del Participante A es la de explicar su punto de vista. Tiene la ventaja de que la evaluación puede realizarse detenidamente. Por ejemplo, el apego a una explicación intuitiva o concepto previo a la enseñanza. Como sabemos, la pandemia ha obligado a los docentes y alumnos a trabajar a distancia, por ello tanto el proceso de enseñanza-aprendizaje como las estrategias de evaluación han debido adaptarse a esta modalidad de trabajo. Moodle Academy. Puede realizar preguntas aclaratorias o preguntas de asuntos lógicos. Debe Registrarse o Recordemos que el propósito central es generar aprendizaje y mejoras. El objetivo era que a los estudiantes les sirviera como repaso de la teoría del tema para repasar antes del examen. Las sesione de trabajo y de análisis son para discutir los puntos, las de retroalimentación no. Herramientas digitales para llevar a cabo la evaluación: Aplicaciones, plataformas, Blog, páginas web, mural digital, entre otros. Kahoot! Heteroevaluación: La evaluación del docente a los estudiantes. 6. Usted se colocará a una distancia similar de cada uno, y lo suficientemente lejos como para que no vean lo que esta escribiendo. Estas sesiones no son para dar explicaciones o justificarnos. este material didÁctico es recolectado y re diseÑado con un fin educativo e informativo de acuerdo a los tÉrminos creative commons clic 3.0!, si te pertenece “algun material educativo” y quieres que sea retirado de la pÁgina por favor checa el aviso legal … La función del Participante B es romper el hilo de sus pensamientos y hacerlo detener. CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO POR TEMA COMÚN PRIMER GRADO. MoodleNet, Courses and programs to develop your skills as a Moodle educator, administrator, designer or developer. Existen diversos medios para evaluar a distancia o en línea, algunos de ellos son: El chat, la audioconferencia y la videoconferencia: Estos son sincrónicos, ya que la interacción es en tiempo real. Matriculación. Retroalimenta a menos y no al mismo tiempo. 3.-. … : Es una plataforma en línea con enfoque lúdico, la cual permite crear “quizs” en línea, en los cuáles los estudiantes pueden participar de manera individual o en equipos. Con la respuesta, la pareja que ha preguntado tapaba los materiales descartados. Lo mismo para cada tarea o actividad de enseñanza-aprendizaje que es evaluada, explicitar lo más detalladamente posible, los criterios con que será evaluada, las expectativas de realización (desempeño o performance) y estándares de resultado esperados. Recomendaciones para que el feedback sea útil y efectivo. En otras palabras, no es necesario retroalimentar de una sola vez a los 135. botones de radio, casillas, cajas de texto abiertas, etc) … Rúbricas: Una rúbrica es un cuadro de doble entrada, que se integra por tres elementos primordiales: 1. Si lo va a realizar a distancia es recomendable utilizar el sistema de video para poder ver al otro y no solamente el de audio. Las preguntas constituyen una muestra representativa de los contenidos a evaluar. Las actividades investigativas se desarrollan en forma gradual de acuerdo al semestre Posteriormente el monitor solicita que los participantes nombren grupos o individuos que muestren comportamiento como participantes A, B y C. El monitor les ayuda a hacer comparaciones entre profesiones o en diversos grupos de gente. Es un gran aporte, te felcito. cobra un sentido más animado y divertido, permitiendo que los, Otra de las alternativas que se pueden emplear en los. Gracias por tu inspiración! Jerarquizar y elegir lo más significativo para mejorar el aprendizaje. Entre las más destacadas se encuentra la. Los alumnos tan solo se valían de sus habilidades para el dibujo limitando en dos intentos para acertar la tarjeta. Entonces respondería: No retroalimentando a los 135 o más estudiantes. Dividí la clase en cinco grupos heterogéneos de cuatro alumnos cada uno para que, al trabajar distintas habilidades como la expresión oral, la gráfica o el razonamiento, sean los mismos estudiantes los que se ayuden y que con sus diferencias puedan exponer también sus puntos fuertes. ", "Citado en las siguientes tesis doctorales y trabajos académicos . Los campos obligatorios están marcados con *. Gibbs, G. (2006) ‘How Assessment Frames Student Learning’ in Bryan, C. and Clegg, K. (eds), Innovative Assessment in Higher Education, London: Routledge. Asimismo configurar un tablero donde cada personaje tenga relación con los temas estudiados en clase y, para superar cada ronda, deba responder a un cuestionario basado en el, Sin duda, uno de los componentes más atractivos de los. Estas serán necesarias en la discusión posterior. Expresar con claridad qué esperamos que ocurra después. Esto quiere decir que el profesor puede escoger un conjunto de aprendizajes complejos y fundamentales de su asignatura y trabajarlos a través de una actividad de aprendizaje  -la misma- que progresa a lo largo del semestre o del año. Brindarla oportunamente para poder ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje. Para esta actividad nos situamos todos, profesor y alumnos, en círculo. En un enfoque tradicional de evaluación de los aprendizajes, la retroalimentación tiene escaso interés para los alumnos, porque se refiere a una tarea o prueba que ya fue entregada y que ya obtuvo una calificación que no se puede cambiar y porque, probablemente, ya no es útil porque  se recibe cuando ya se cambió de tema, de unidad, o de actividad de aprendizaje. Una de las características más emocionantes de los juegos para repasar temas es que exploran la creatividad y el aprendizaje colaborativo, de esta manera, los alumnos son incentivados a la creación de sus propios juegos y dinámicas, manteniendo siempre, claro, el factor educacional. De la misma forma, analiza en qué podría seguir trabajando para avanzar en el logro del (los) desempeño (s) relevante (s) a la actividad y así poder seguir retándose. Funciona a través de una etiqueta JavaScript en tu … Mientras el Participante A habla sobre uno de los temas, su función será hacerle preguntas a él. Al repasar temas jugando, los niños tienen la capacidad de comprender la importancia de relacionarse con otras personas, las relaciones interpersonales son fundamentales durante nuestra vida. Para poder conocer y aplicar juegos de psicomotricidad fina, primero debemos tener claros algunos conceptos que nos ayudarán a entender la importancia del desarrollo... La estimulación temprana se define como el grupo de técnicas especiales aplicadas a niños entre el nacimiento y los seis años, para corregir o... La niñez debe encontrarse colmada de actividades y de formas, de entretenimiento que puedan tener un trasfondo educativo, con el fin de coadyuvar... Opinión sobre Postgrado en Aplicacion de Recursos y Juegos Didacticos en el Aula + Titulacion Universitaria, Opinión sobre Curso Online de Talleres y Rincones de Juegos: Practico, Opinión sobre Titulacion Universitaria en Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Didactica de las Matematicas (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administracion Publica + 10 Creditos ECTS), Nuestro portfolio se compone de cursos online, cursos homologados, baremables en oposiciones y formación superior de postgrado y máster, Importancia de los juegos para repasar temas, son un recurso didáctico importante, ya que ayuda en la consolidación del material visto en, . Revisión de solicitud del cliente: En caso de que, al implementar la solución, el cliente necesite un cambio o no quede conforme con … Your email address will not be published. Medite la contestación a sus preguntas, él lo va aclarar perfectamente. Actividad para retroalimentar las grandes guerras Recibe ahora mismo las respuestas que necesitas! Muy importantes puntos a considerar para preparar bien el proceso de retroalimentacion, gracias por compartirlos, muchas veces los obviamos. Con ello los estudiantes pueden reconocer los motivos de los avances o bien las dificultades en el proceso con el fin de que se hagan los ajustes necesarios. Actitudinales - Valorar el aporte de la administración y gestión de enfermería. Tal vez no nos guste lo que escuchemos, sin embargo seguramente es lo que debemos oír. Listas de cotejo: Una lista de cotejo es un cuadro de doble entrada en el cual se anota en la columna izquierda una lista de criterios (palabras, frases u oraciones) que señalan con claridad las acciones, tareas, comportamientos, habilidades o actitudes que se desean evaluar de un proceso de aprendizaje. A la par de la evaluación, debe ir ligada una retroalimentación pertinente y adecuada, que oriente hacia la mejora. Compartimos con fines educativos – pastorales la publicación del portal Educar Chile, creemos que es un tema que deben dominar todos los profesores. Son aquellas actividades que realizamos con el fin de liberar tensiones, pero, ¿Qué relación tiene con los juegos?. 10. Como puedes darte cuenta son muchos los beneficios de jugar para repasar algún tema así que no sigas esperando y busca uno que se ajuste a tus necesidades. Las reuniones o instancias de retroalimentación deberán centrarse en una habilidad o conocimiento específico para que los lineamientos … ¡Comparte y así más docentes utilizarán estos recursos gratis! 6- Utilizar hechos, no juicios. Crear un clima de confianza en el que el alumno se sienta cómodo. Si en su turno no era posible colocar ninguna de sus tarjetas, les tocaba robar una de las sobrantes. WebComo afirman algunos autores,, retroalimentar es acortar las distancias entre la situación actual en la que se encuentra el estudiante y la situación ideal a la que debe llegar. 4. N° Lee el cuadernillo y aprópiate del tema Una escuela para: todos como respuesta a la diversidad, luego realiza una estrategia de aprendizaje “mapa mental”. Se les distribuyen las hojas de papel y los lápices a los participantes C para que sean ellos los que anoten Los equipos reciben instrucciones en cuanto a que no deben mostrar sus indicaciones a miembros de otros equipos de tres. Todos los docentes utilizan en el aula diversas estrategias para que los estudiantes aprendan de mejor manera. Debe hablar continuamente en un tono de voz normal, durante dos a diez minutos. Está comprobado científicamente que aprendemos y procesamos la información de manera mucho más efectiva si lo hacemos estando relajados o por medio de algún juego o actividad didáctica. En este sentido, no hay mejor forma para consolidar lo leído y aprendido a través de dibujos y esbozos. Retroalimenta por turnos: para … El feedback o retroalimentación se refiere a un proceso de comunicación y ajuste de resultados. (Eds) (2001). es la casa del estudio de calidad y el crecimiento profesional. En estos casos la falta de comunicación y asertividad se convierten en una banda transportadora como las del equipaje de los aeropuertos, sólo que en lugar de que cada cierto tiempo pase frente a nosotros una maleta, lo que reaparece son las mismas equivocaciones y malas prácticas. Retroalimenta a los que muestran más bajos rendimientos. Mediante algunos juegos podemos fomentar nuestra capacidad al expresarnos en público, practicando a la vez nuestra dicción. Empieza el maestro diciendo su nombre y pasando la pelota al que tiene a su derecha, así todos hasta completar el círculo. Lanzar los resultados negativos de una evaluación sin consideración por el alumno y sus sentimientos. Tiene la ventaja de que se puede evaluar en el momento y la retroalimentación es inmediata. Estos no solo pueden ser físicos, también pueden desarrollarse de forma online, así que no tienes excusas para no ayudar a tu hijo en su proceso de aprendizaje. Pruebas objetivas: Son propuestas de evaluación que se construyen a partir de un conjunto de preguntas claras y precisas, que demandan del estudiante una respuesta limitada a una elección entre una serie de alternativas o, en su caso, una respuesta breve. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Usaste la creatividad para motivar a aprender lo que todo estudiante se le dificulta, la teoría. Quizás la mejor respuesta es cambiando el modelo de evaluación hacia un enfoque progresivo o continuado. Comentario *document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "a804640158d13b4f59992c3875125cf9" );document.getElementById("cab25bdfc9").setAttribute( "id", "comment" ); Recibirás información relevantes para su profesión docente. El día de los juegos, los alumnos han estado muy motivados y han trabajado muy bien. Al mismo tiempo se le anima a poner en práctica la retroalimentación con sus compañeros y a explorar nuevos caminos y plantear nuevos retos. Reforzar los conocimientos adquiridos sobre un tema particular. La tercera pregunta, ¿cómo puedes llegar a la meta?, es el sentido de la evaluación con propósito formativo. Proyectos: Se elabora un informe o proyecto relativo al tema que estudiaron, es muy útil para evaluar conocimientos integrados. muchas gracias por este artículo, me ayuda mucho a entender la i mportancia de la retroalimentación como proceso de mejora. Antes de dar una retroalimentación debemos anotar en una hoja los puntos que abordaremos; identificar los hechos que citaremos y verificar que nuestra intención no sea ridiculizar, vengarnos o castigar al otro. De esta manera, una excelente opción para incluir en los juegos para repasar temas es realizar una trivia, con comodines que sirven de respuesta a las preguntas que posiblemente aparezcan en el examen. Tiempo de entrega: jueves 29/04/21 por Moodle. Learn about Moodle's products, like Moodle LMS or Moodle Worplace, or find a Moodle Certified Service Provider. Se tiene acceso a “quizs” ya creados por la comunidad, pero también da la posibilidad de crear los propios. Esta información es de una naturaleza muy diferente, pues necesita describir el punto o lugar en que se encuentra ubicado el estudiante, en el trayecto de lograr una meta de aprendizaje. UserSnap es una herramienta de retroalimentación popular para recolectar retroalimentación visual. DESCARGA: LA IMPORTANCIA DE LA RETROALIMENTACIÓN EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Esto es común en los niños como por ejemplo en temas como las tablas de multiplicar, el inglés, matemáticas, lengua castellana, entre otros. Páginas: 42 (10446 palabras) Publicado: 10 de junio de 2013. Esta página se editó por última vez el 14 may 2016 a las 16:28. https://docs.moodle.org/all/es/index.php?title=29/Actividad_de_retroalimentación&oldid=39895. El reconocimiento de lo logrado, lo que falta por recorrer, lo hecho y lo mejorable tendrán sentido siempre que la realimentación se haga oportunamente, es decir, que entre la evaluación y la realimentación no pase demasiado tiempo. La aceptación de la Política de cookies posibilitará la visita de nuestra web. El Premio Nobel de Paz 1992 fue concedido a la guatemalteca Rigoberta Menchú Tum, Quizá te quedes con la boca abierta cuando ves a tus padres tratar a tus hijos, Aunque la labor de los maestros es ampliamente reconocida en todas las, Fiebre a partir de los 37; 37’2 ó 37’5 (según los protocolos de cada comunidad, El objetivo de monitorear es recoger información de la práctica pedagógica para, En actualidad, la tecnología ha pasado a ser entendida no como un fin en sí, Además de algunos posts en los que hemos hablado sobre diferentes herramientas, A continuación presentamos una lista completa de todas las combinaciones de. Así mismo tienes la posibilidad de acceder a ellas desde cualquier lugar. En las empresas conviene hacer lo mismo. In: Darling-Hammond L. y Bransford, J.(Eds.). Recomendamos a la Comunidad Educativa Digital tener en cuenta que, el enlace y/o la carpeta en donde están alojados los libros, recursos y/o materiales, no es administrado por la Web del Maestro CMF, pueda ser que en cuestión de días (o según el tiempo transcurrido desde su publicación), los enlaces no funcionen y el material ya no se encuentre disponible. Retroalimentar debe ser algo sistematizado o establecido como norma. Debe hacerse de inmediato para que todos tengan en mente lo citado y puedan corregir rápidamente. Del miedo a salir, a salir sin miedo: cómo afrontar la desescalada, Tres docentes se unen para ofrecer cursos de Scratch gratuitos online, Resolviendo un secuestro a través de la lingüística, Tu dirección de correo electrónico no será publicada.